Modèles structuraux de la MLT
Ces modèles = décrivent la mémoire à long terme = constituée de plusieurs systèmes distincts + indépendants.
=> existence = justifiée par des arguments issus de la phylogénétique.
chaque système aurait évolué pour répondre à des contraintes spécifiques de l’environnement Sherry & Schacter, 1987
Il n’existe pas de consensus concernant :
➔ Le nombre de systèmes
➔ La nature des systèmes
➔ L’organisation des différents systèmes
Tulving, E. (2011). Are there 256 different kinds of memory?. In The foundations of remembering (pp. 39-52). Psychology Press.
Modèles proposant une distinction entre :
➔ Mémoire déclarative et procédurale
➔ Mémoire implicite et explicite
➔ Mémoire épisodique et sémantique
mode de récupération de l’information, Graf et Schacter (1985)
mémoire explicite :
mémoire implicite :
Cohen et Squire (1980)
Mémoire déclarative :
mémoire procédurale :
Tulving (1972) Modèle princeps: mémoire épisodique vs sémantique
La mémoire épisodique :
la mémoire sémantique :
Tulving (1972) Modèle princeps: mémoire épisodique vs sémantique
apport de la neuropsychologie
Illustration de la distinction entre mémoire épisodique et sémantique : le patient KC
Stockage de l’information en MLT
Le modèle de Tulving (1985) propose une hiérarchie des systèmes de mémoire
= système prenant en charge les connaissances relatives aux actions + manière de réaliser des activités cognitives diverses
le paradigme Remerber/Know - Gardiner et al. 1998 à partir des travaux de Tulving 1985
Principe : tâche de reconnaissance => participants doivent donner une indication qualitative sur la nature des opérations mentales qu’ils avaient effectuées au moment de la reconnaissance de l’item
Consignes :
Pour chaque mot reconnu, appuyé sur le bouton « YES », puis cliquer sur
➔ REMEMBER si la reconnaissance est accompagnée d’une forte expérience de souvenir
= conscience auto noétique
= mémoire épisodique évènements inscrits dans le temps
➔ KNOW si la reconnaissance est accompagnée d’un fort sentiment de familiarité en l’absence de tout souvenir
= conscience noétique
= mémoire sémantique : savoirs organisés plus généraux
➔ GUESS si ce n’est qu’une supposition
Conception multi-systèmes de la MLT-Modèle SPI
Quelques limites
➔ Ne prend pas en compte une approche dynamique de la
trace mnésique
➔ L’encodage sériel est problématique pour expliquer certains
phénomènes
› Par exemple l’encodage direct des informations
perceptives en mémoire épisodique
➔ Les interactions entre les systèmes pendant le stockage et
la récupération ne sont pas prises en considération
Organisation de la MLT
Larry Squire (1992) = modèle hiérarchique de la mémoire basé sur une perspective neuropsychologique
structurant mémoire en 2 grands systèmes pas strictement distincts car dépendent en partie des même structures cérébrales = lobe temporal médian et hippocampe :
mémoire déclarative (explicite) :
vs
mémoire non déclarative (implicite) :
Squire, 1992
Keane, et al.,1995 = mémoire explicite et mémoire implicite chez patients amnésiques et les sujets contrôles
présentation liste d'items composés de suites arbitraires de 3 consonnes
➔ Tâche de reconnaissance
mémorisent une liste + doivent reconnaitre ces items parmi liste ou ils sont mélangé
= recherche consciente en mémoire
➔ Effet d’amorçage répétition
une nouvelle liste de suites ets présentée aux participants + lisent à voix haute + les items déjà vus sont lus plus facilement et plus rapidement sans souvenir conscient
=> différences entre mémoire explicite et mémoire implicite chez les patients amnésiques + participants
résultats :
Modèles structuraux de la MLT
Ces modèles = décrivent la mémoire à long terme = constituée de plusieurs systèmes distincts + indépendants.
=> existence = justifiée par des arguments issus de la phylogénétique.
chaque système aurait évolué pour répondre à des contraintes spécifiques de l’environnement Sherry & Schacter, 1987
Il n’existe pas de consensus concernant :
➔ Le nombre de systèmes
➔ La nature des systèmes
➔ L’organisation des différents systèmes
Tulving, E. (2011). Are there 256 different kinds of memory?. In The foundations of remembering (pp. 39-52). Psychology Press.
Modèles proposant une distinction entre :
➔ Mémoire déclarative et procédurale
➔ Mémoire implicite et explicite
➔ Mémoire épisodique et sémantique
mode de récupération de l’information, Graf et Schacter (1985)
mémoire explicite :
mémoire implicite :
Cohen et Squire (1980)
Mémoire déclarative :
mémoire procédurale :
Tulving (1972) Modèle princeps: mémoire épisodique vs sémantique
La mémoire épisodique :
la mémoire sémantique :
Tulving (1972) Modèle princeps: mémoire épisodique vs sémantique
apport de la neuropsychologie
Illustration de la distinction entre mémoire épisodique et sémantique : le patient KC
Stockage de l’information en MLT
Le modèle de Tulving (1985) propose une hiérarchie des systèmes de mémoire
= système prenant en charge les connaissances relatives aux actions + manière de réaliser des activités cognitives diverses
le paradigme Remerber/Know - Gardiner et al. 1998 à partir des travaux de Tulving 1985
Principe : tâche de reconnaissance => participants doivent donner une indication qualitative sur la nature des opérations mentales qu’ils avaient effectuées au moment de la reconnaissance de l’item
Consignes :
Pour chaque mot reconnu, appuyé sur le bouton « YES », puis cliquer sur
➔ REMEMBER si la reconnaissance est accompagnée d’une forte expérience de souvenir
= conscience auto noétique
= mémoire épisodique évènements inscrits dans le temps
➔ KNOW si la reconnaissance est accompagnée d’un fort sentiment de familiarité en l’absence de tout souvenir
= conscience noétique
= mémoire sémantique : savoirs organisés plus généraux
➔ GUESS si ce n’est qu’une supposition
Conception multi-systèmes de la MLT-Modèle SPI
Quelques limites
➔ Ne prend pas en compte une approche dynamique de la
trace mnésique
➔ L’encodage sériel est problématique pour expliquer certains
phénomènes
› Par exemple l’encodage direct des informations
perceptives en mémoire épisodique
➔ Les interactions entre les systèmes pendant le stockage et
la récupération ne sont pas prises en considération
Organisation de la MLT
Larry Squire (1992) = modèle hiérarchique de la mémoire basé sur une perspective neuropsychologique
structurant mémoire en 2 grands systèmes pas strictement distincts car dépendent en partie des même structures cérébrales = lobe temporal médian et hippocampe :
mémoire déclarative (explicite) :
vs
mémoire non déclarative (implicite) :
Squire, 1992
Keane, et al.,1995 = mémoire explicite et mémoire implicite chez patients amnésiques et les sujets contrôles
présentation liste d'items composés de suites arbitraires de 3 consonnes
➔ Tâche de reconnaissance
mémorisent une liste + doivent reconnaitre ces items parmi liste ou ils sont mélangé
= recherche consciente en mémoire
➔ Effet d’amorçage répétition
une nouvelle liste de suites ets présentée aux participants + lisent à voix haute + les items déjà vus sont lus plus facilement et plus rapidement sans souvenir conscient
=> différences entre mémoire explicite et mémoire implicite chez les patients amnésiques + participants
résultats :
