1ère étape : analyse du sujet ( 7 points de passage)

--> présupposé du sujet = l'implicite (attention aux adverbes, formules restrictives, alternatives...)

• plusieurs sens = il faut tous les traiter
• pourquoi on se pose cette question ?

--> définir les termes du sujet et les confronter.

• on cherche les synonymes, antonymes, sens distincts, expressions courantes...

--> lire le sujet à partir du programme

• quelles notions ? quelles perspectives du programme se rattachent au sujet ?

--> reformulation du sujet

• on détermine les sens pertinents du sujet et on reformule

Formulation types de sujet de dissertation (p 495) :

• Y a-t-il = interroge l'existence --> réfléchir sur ce qui existe et sur ce qui est possible
• Est-il = interroge l'essence --> donner une définition, en quoi oui/en quoi non, quelles sont les autres définitions possibles
• Est-ce = rapport d'identité OU relation d'équivalence OU rapport de cause à la conséquence
• Peut-on = interroge la possibilité OU la capacité OU la légitimité
• Permet-il de = interroge les pouvoirs et les limites
• Suffit-il = interroge les conditions de possibilités --> condition nécessaire OU condition suffisante
• Faut-il...pour = déterminer si X = condition nécessaire de Y et si X est le moyen le plus efficace ou moralement le plus acceptable pour Y.
• Faut-il = interroge l'obligation
• Doit-il = interroge l'obligation et la nécessité
• Pourquoi = interroge l'objectif, la cause, la raison, le sens

2ème étape : rechercher des arguments et des exemples

-->argument = idée générale qui vient justifier une autre idée

• exemple : l'être humain a un libre arbitre (=thèse) car il est responsable de ses actes (=argument)

Pour trouver des arguments on peut :

• analyser l'idée qu'on défend --> quels sont les causes et les présupposés
• utiliser son cours --> argument d'un auteur...
• utiliser ses connaissances --> proverbe ou expression courante par exemple
• utiliser le vocabulaire --> redéfinir 2 termes qui paraissent contraires pour montrer qu'ils ne s'opposent par par exemple.
• appuyer vous sur les concepts --> définir un concept (par exemple, c'est quoi être libre, ou être heureux)
• Utiliser les arguments types --> absurde (=si..or..donc...) , induction, déduction, alternative, analogie

--> exemple = cas particulier pour illustrer l'idée abstraite de l'argument

Pour trouver des exemples on peut :

• utiliser les perspectives du programme --> repérer les différents domaines concernés par le sujet (politique ? moral ? social ? juridique ?)
• faire appel à sa culture générale --> bon bah, faut être cultiver
• utiliser une référence philosophique (le cours), on explique l'idée de l'auteur

3ème étape : formuler le problème et identifier les enjeux

--> problème n'est pas la question, c'est trouver 2 réponses du sujet paradoxales

--> il est difficile de répondre au sujet car il y a un paradoxe --> c'est le problème

Pour formuler le problème :

• Identifier plusieurs réponses contradictoires au sujet
• formuler le problème --> "d'un coté il est vrai que... mais de l'autre, il est aussi évident que..."

--> les enjeux sont les conséquences qu'ont les réponses du sujet dans d'autres domaines que ceux posés par le sujet

Pour trouver les enjeux :

• s'aider des perspectives du programmes --> perspectives = l'existence humaine et la culture, la morale et la politique, la connaissance

4ème étape : construire le plan

Les plans types :

Avec les questions fermée

• En effet (réponse commune) --> Mais (critique) --> Donc (nouvelle solution)
• En effet (réponse commune) --> Mais (objections) --> Cependant (on répond aux objections)

Avec "Suffit-il de X pour Y"

• X est une condition nécessaire --> Mais X n'est pas suffisante --> Donc il faut une autre condition

Avec "Peut-on"

• Dans le sens du droit = Il est illégal de --> Mais il est possible de --> Donc il est légitime de
• Sinon = Il est possible de --> Mais nous sommes incapables --> Donc on peut à certaines conditions

Avec des sujets aux forts présupposés

• Certes (défense du présupposé) --> Mais (critique) --> Il n'en demeure pas moins que (on remet en question)

5ème étape : rédiger l'introduction

• Annoncer le sujet --> recopier le sujet
• Analyser un exemple problématique
• Analyser les termes clés du sujet --> expliquer le sens de chaque terme du sujet, montrer qu'ils peuvent être mis en contradiction
• Formuler le problème --> le paradoxe, trouver 2 réponses acceptables mais contradictoires
• Annoncer le plan

6ème étape : rédiger le développement :

--> faire apparaître graphiquement le développement (alinéa, sauts de lignes...)

--> chaque partie commence par l'idée générale défendue dans la partie et fini par une conclusion

--> chaque sous-parties comporte un argument, développé par une explication claire + exemple

Pour rédiger une sous partie : la méthode ADREC

• Argument (pourquoi?)
• Développement (c'est à dire ?)
• Référence (qui nous aide à penser cela?)
• Exemple (comment ?)
• Conclusion (en quoi cela nous permet il de répondre au sujet ?)

7ème étape : rédiger la conclusion

• reformuler le problème
• récapituler la progression logique --> formuler le déroulé du plan
• formuler une réponse finale au sujet --> "donc on peut conclure que"
• souligner les enjeux importants de votre réponse --> enjeux culturels/moraux/politiques/...