L’école instruit, elle transmet à la nouvelle génération les savoirs, l’expérience et les valeurs des générations passées. Ainsi, l’école relie les jeunes à leurs aînés grâce aux valeurs communes et assure un progrès grâce à l’expérience accumulée. L’instruction transmet avant tout des connaissances objectives et rationnelles permettant de comprendre le monde, d’agir sur lui.

L’école transmet des valeurs républicaines et démocratiques qui doivent obtenir l’adhésion des élèves par une libre conviction. L’école est responsable de la formation d’un citoyen qui sera capable de faire des choix politiques éclairés et responsables. Elle doit, pour cela, développer chez l’enfant l’intérêt pour l’histoire, l’esprit critique, la capacité à débattre et à argumenter, la capacité à prendre des responsabilités au service de l’intérêt général et des comportements conformes aux valeurs démocratiques.

L’école doit permettre à l’enfant d’exercer et de réaliser tous ses talents et capacités naturelles. La personnalité de l’enfant doit être développée autant dans ses dimensions intellectuelles que manuelles, physiques, artistiques, scientifiques ou morales. C’est pourquoi les programmes de l’école doivent garantir un équilibre entre toutes ces activités nécessaires au développement harmonieux de l’individu.

L’école doit donner aux élèves les moyens de s’intégrer ultérieurement à la vie économique et sociale. L’école doit apporter les compétences fondamentales qui permettront plus tard de s’orienter dans ses choix professionnels et de s’adapter à différents métiers. Même si le diplôme n’est pas une garantie de travail, un solide niveau d’instruction ouvre plus de choix et de promotion sociale.

L’école, par des moyens financiers (bourses) et pédagogiques (pédagogie différenciée, soutien scolaire), tente de compenser les difficultés des élèves défavorisés et de garantir au mieux l’égalité des chances. 

L’école doit garantir un traitement égal et équitable de tous les citoyens en matière d’éducation. Elle doit assurer une éducation de même qualité sur tout le territoire national et pour toutes les catégories de population. C’est pourquoi tout enfant présent sur le territoire a le droit et l’obligation d’être inscrit à l’école et de bénéficier de moyens et d’un niveau d’exigence égaux ou équivalents. L’école assume ainsi un « droit à l’éducation » inscrit dans la Constitution et la DDH.