Objectifs :
• Identifier les caractéristiques de mes lieux de vie,
• Localiser mes lieux de vie et les situer à différentes échelles.
Pourquoi enseigner « Découvrir le(s) lieu(x) où j’habite »
en classe de CM1 ?
= entrée très concrète dans la découverte de la géographie à l’école
primaire. Placé au début du cycle 3 = permet d’aborder la problématique « habiter » en situant les apprentissages au plus près du quotidien des élèves.
Lieu = environnement proche de l’élève, qu’il pratique au quotidien, avec lequel il est en relation, et qui présente certaines caractéristiques.
Les lieux où l’on habite peuvent être pluriels :
- celui où l’on réside de manière permanente
- celui que l’on fréquente de manière plus irrégulière, notamment à l’occasion des vacances ou de courts séjours.
Notion d’habiter = notion centrale de l’ensemble du cycle 3, abordée dans ses différentes dimensions :
- résider,
- avoir un logement dans un lieu,
- vivre (se déplacer, consommer, se distraire…)
- agir ensemble avec d’autres personnes, connues et inconnues dans ce lieu.
Les lieux de vie de l’élève sont localisés et situés dans des territoires plus vastes = par rapport à d’autres lieux, à l’aide de cartes, par emboitement d’échelles : la région, la France, l’Europe et le monde.
On cherchera de manière prioritaire à faire comprendre à l’élève :
• que ses activités quotidiennes se déroulent dans des lieux qui constituent son espace proche,
• qu’il partage ces lieux avec d’autres habitants,
• que le lieu où il habite est en rapport avec d’autres lieux, en France et dans le monde, et qu’il peut être situé dans des espaces plus vastes,
• qu’il participe, avec d’autres personnes et par ses pratiques, à l’évolution de ces lieux.
Compétences mises en avant dans ce thème 1 :
• "Se repérer dans l’espace : construire des repères géographiques" = caractérisation de l’espace singulier où habite l’élève avec l’utilisation d’un vocabulaire spécifique adapté,
• "Pratiquer différents langages en histoire et en géographie" = en particulier par la réalisation de productions graphiques très simples.
A retenir :
Problématique : Comment chacun à notre manière habitons-nous nos lieux de vie ? Quelles sont les caractéristiques de ces lieux de vie ?
I) Identifier les caractéristiques de mes lieux de vie
A) Qu'est-ce qu'un lieu en géographie ?
Lieu = portion de l'espace terrestre appropriée par un individu u un groupe de personnes.
Un lieu n'existe pas en lui-même, il en devient un à partir du moment où un morceau d'un espace est nommé, délimité, pratiqué, fréquenté et que l'on y agit.
Tout est question d'échelles = un lieu peut être un micro-espace (pièce, jardin) ou un espace plus vaste (région, continent).
Il peut porter une dimension symbolique forte qui dépasse sa réalité concrète :
- exemple : hauts lieux touristique comme ceux inscrits au patrimoine mondial de l'Unesco.
Un lieu est donc avant tout porteur de sens.