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Post-Bac
2

Chap 2 socio des socialisations

1. Socialisation = processus continu

  • La socialisation ne s'arrête pas à l’enfance.
  • Elle se poursuit tout au long de la vie.
  • Processus d’adaptation permanente aux environnements sociaux nouveaux.

2. Caractéristiques principales de la socialisation

  • Aspect explicite :
  • Apprentissage volontaire, conscient (ex : éducation formelle).
  • Aspect implicite :
  • Apprentissage inconscient (ex : imprégnation, familiarisation).
  • Transmission non mécanique :
  • Le récepteur est actif : il transforme toujours ce qu’il reçoit.
  • Il n'y a jamais réception telle quelle des savoirs transmis.
  • Processus multidirectionnel :
  • L’échange modifie à la fois l’émetteur et le récepteur.
  • Processus permanent :
  • Concerne tous les acteurs sociaux à chaque étape de leur vie.
  • Double fonction :
  • Reproduction des normes sociales.
  • Transformation des comportements et des sociétés.

3. Socialisation primaire et secondaire

3.1 Peter L. Berger & Thomas Luckmann

  • Ouvrage : La construction sociale de la réalité (1966).
  • Toute réalité est socialement construite.
  • La réalité sociale varie selon les groupes, elle n’est jamais "absolue".

3.2 Socialisation primaire

  • Se déroule pendant l'enfance.
  • Permet de devenir membre à part entière du groupe social d’origine (famille).
  • L'enfant accepte sans distance critique les normes et valeurs de son environnement.
  • Pas de choix : le monde familial est perçu comme l’unique réalité.

3.3 Socialisation secondaire

  • A lieu après l'enfance.
  • L'individu déjà socialisé intègre de nouveaux contextes sociaux (travail, études, amis, etc.).
  • Il doit apprendre de nouvelles normes, valeurs et pratiques.
  • S’appuie sur une identité déjà construite pendant la socialisation primaire.

4. Passage de la socialisation primaire à secondaire

  • Durant la socialisation primaire :
  • L’enfant ne relativise pas ses apprentissages.
  • Avec la socialisation secondaire :
  • L’individu relativise ce qu’il avait appris dans l’enfance.
  • Découverte que d’autres manières d’agir existent.
  • Peut vivre une crise identitaire :
  • Remise en cause des normes de son milieu d’origine.
  • Ouverture à d’autres possibles.

Conclusion :

La socialisation est un processus vital et évolutif, marquant chaque étape de l’existence en adaptant en permanence l’identité sociale des individus aux différents environnements.

Post-Bac
2

Chap 2 socio des socialisations

1. Socialisation = processus continu

  • La socialisation ne s'arrête pas à l’enfance.
  • Elle se poursuit tout au long de la vie.
  • Processus d’adaptation permanente aux environnements sociaux nouveaux.

2. Caractéristiques principales de la socialisation

  • Aspect explicite :
  • Apprentissage volontaire, conscient (ex : éducation formelle).
  • Aspect implicite :
  • Apprentissage inconscient (ex : imprégnation, familiarisation).
  • Transmission non mécanique :
  • Le récepteur est actif : il transforme toujours ce qu’il reçoit.
  • Il n'y a jamais réception telle quelle des savoirs transmis.
  • Processus multidirectionnel :
  • L’échange modifie à la fois l’émetteur et le récepteur.
  • Processus permanent :
  • Concerne tous les acteurs sociaux à chaque étape de leur vie.
  • Double fonction :
  • Reproduction des normes sociales.
  • Transformation des comportements et des sociétés.

3. Socialisation primaire et secondaire

3.1 Peter L. Berger & Thomas Luckmann

  • Ouvrage : La construction sociale de la réalité (1966).
  • Toute réalité est socialement construite.
  • La réalité sociale varie selon les groupes, elle n’est jamais "absolue".

3.2 Socialisation primaire

  • Se déroule pendant l'enfance.
  • Permet de devenir membre à part entière du groupe social d’origine (famille).
  • L'enfant accepte sans distance critique les normes et valeurs de son environnement.
  • Pas de choix : le monde familial est perçu comme l’unique réalité.

3.3 Socialisation secondaire

  • A lieu après l'enfance.
  • L'individu déjà socialisé intègre de nouveaux contextes sociaux (travail, études, amis, etc.).
  • Il doit apprendre de nouvelles normes, valeurs et pratiques.
  • S’appuie sur une identité déjà construite pendant la socialisation primaire.

4. Passage de la socialisation primaire à secondaire

  • Durant la socialisation primaire :
  • L’enfant ne relativise pas ses apprentissages.
  • Avec la socialisation secondaire :
  • L’individu relativise ce qu’il avait appris dans l’enfance.
  • Découverte que d’autres manières d’agir existent.
  • Peut vivre une crise identitaire :
  • Remise en cause des normes de son milieu d’origine.
  • Ouverture à d’autres possibles.

Conclusion :

La socialisation est un processus vital et évolutif, marquant chaque étape de l’existence en adaptant en permanence l’identité sociale des individus aux différents environnements.