Cette fiche de révision détaille les rôles des différents professionnels et le fonctionnement des instances de décision au sein de l'école primaire. Elle permet de comprendre comment l'école est organisée et qui sont les acteurs clés de son quotidien.
RASED
Réseau d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté. Il regroupe des enseignants spécialisés (Maître E, Maître G) et des psychologues scolaires pour aider les élèves en difficulté.
AESH
Accompagnant d'Élève en Situation de Handicap. Il aide les élèves en situation de handicap à s'intégrer, à apprendre et à développer leur autonomie.
IEN
Inspecteur de l'Éducation Nationale. Il est responsable d'une circonscription scolaire, supervise les écoles, conseille les enseignants et contrôle leur travail.
CPC
Conseiller Pédagogique de Circonscription. Il assiste l'IEN et apporte des conseils pédagogiques aux enseignants pour améliorer leur pratique de classe.
PPMS
Plan Particulier de Mise en Sûreté. C'est un document qui organise la réponse de l'école face à des risques majeurs (catastrophes naturelles, attentats).
L'Équipe Pédagogique 
L'équipe pédagogique est au cœur de l'enseignement. Elle est composée de plusieurs professionnels qui travaillent ensemble pour la réussite des élèves.
- Professeurs des Écoles (PE) : Ils transmettent les savoirs et accompagnent les élèves dans leurs apprentissages. Chaque PE est responsable pédagogiquement de sa classe et adapte son enseignement aux programmes.
- RASED (Réseau d'Aides Spécialisées aux Élèves en Difficulté) : Ce réseau intervient auprès des élèves qui rencontrent des difficultés.
- Maître E : Enseignant spécialisé en aide à dominante pédagogique. Il repère, prévient et remédie aux difficultés d'apprentissage.
- Maître G : Enseignant spécialisé en aide à dominante rééducative. Il aide les élèves ayant des difficultés de comportement ou socio-affectives.
- Psychologue scolaire : Il assure la communication entre les familles et l'école. Il travaille sur les difficultés personnelles des élèves, réalise des bilans et propose des solutions adaptées.
Les Accompagnants 
D'autres personnels soutiennent les élèves et l'équipe éducative au quotidien.
- AESH (Accompagnant d'Élève en Situation de Handicap) : Il aide les élèves en situation de handicap. Son rôle est de faciliter leur accueil, leur intégration, leur autonomie et leur participation aux apprentissages et à la vie sociale.
- ATSEM (Agent Territorial Spécialisé des Écoles Maternelles) : Présent en école maternelle, l'ATSEM assiste l'enseignant. Il s'occupe de l'accueil, de l'hygiène des enfants et de l'entretien des locaux.
L'Encadrement et le Contrôle 
Ces acteurs assurent le bon fonctionnement et la qualité de l'enseignement dans les écoles.
- Directeur/Directrice d'école : Il anime et coordonne l'équipe pédagogique. Il organise le fonctionnement de l'école (inscriptions, répartition des élèves). Il met en œuvre le PPMS (Plan Particulier de Mise en Sûreté) et représente l'école auprès des partenaires extérieurs.
- IEN (Inspecteur de l'Éducation Nationale) : Il est le supérieur hiérarchique direct des enseignants de sa circonscription. Il veille à l'application des directives ministérielles, coordonne les actions de formation et contrôle l'action pédagogique des enseignants.
- CPC (Conseiller Pédagogique de Circonscription) : Il travaille sous l'autorité de l'IEN. Il conseille les enseignants dans leur pratique de classe et participe à leur formation continue.
Décomposition des Heures de Travail des Enseignants 
Le temps de travail des professeurs des écoles est structuré de la manière suivante :
- 24 heures par semaine : Temps passé en classe devant les élèves.
- 108 heures par an d'obligations de service :
- 36 heures : Activités Pédagogiques Complémentaires (APC), pour l'aide aux élèves ou l'approfondissement.
- 48 heures : Réunions diverses (conseils des maîtres, de cycles, rencontres avec les parents).
- 6 heures : Conseil d'école.
- 18 heures : Formation continue obligatoire.
- Un temps de préparation des cours et de correction des travaux d'élèves s'ajoute à ces heures.
Les Instances de Décision et de Concertation 
Plusieurs conseils permettent d'organiser la vie scolaire et pédagogique de l'école.
- Conseil des maîtres : Présidé par le directeur, il réunit tous les enseignants de l'école. Il organise l'école, prépare le projet d'école et gère le budget. Il se réunit au moins une fois par trimestre.
- Conseil de cycle : Il regroupe les enseignants d'un même cycle (par exemple, CP, CE1, CE2). Il traite des questions pédagogiques et du suivi des élèves, notamment pour leur passage au cycle supérieur.
- Conseil école-collège : Il se déroule au collège et réunit des enseignants du collège et des écoles du secteur. Il vise à assurer la continuité pédagogique entre le primaire et le secondaire. Il se réunit au moins deux fois par an.
- Conseil d'école : C'est une instance qui inclut des représentants des parents d'élèves, de la mairie et de l'équipe éducative. Il vote le règlement intérieur, donne son avis sur le projet d'école et les questions de vie scolaire.
A retenir :
En résumé :
- Le directeur/la directrice est le pivot de l'école, organisant le fonctionnement et représentant l'établissement.
- L'équipe pédagogique (PE, RASED, psychologue scolaire) assure l'enseignement, le soutien et l'accompagnement des élèves.
- Les accompagnants (AESH, ATSEM) soutiennent les élèves à besoins spécifiques et l'équipe enseignante.
- L'IEN et le CPC encadrent, conseillent et contrôlent le travail des enseignants.
- Le temps de travail des enseignants est réparti entre les heures en classe (24h/semaine) et des obligations annuelles (108h) pour les APC, réunions et formations.
- Les conseils (des maîtres, de cycle, école-collège, d'école) sont les instances clés pour la prise de décision et la concertation sur l'organisation et la pédagogie de l'école.