Définition
Arrêté du 17 janvier 2019
Un texte juridique qui régit et définit les nouveaux programmes scolaires en France, ayant une application à partir de janvier 2019.
Enseignement de l'EPS
L'enseignement de l'Éducation Physique et Sportive (EPS) est une discipline scolaire visant à former les jeunes sur les plans physique, sportif et éducatif.
Cycle d'apprentissage
Une période de formation au sein du cursus scolaire durant laquelle les élèves acquièrent des compétences spécifiques.
Structure des Nouveaux Programmes
Les nouveaux programmes en EPS, conformément à l'arrêté du 17 janvier 2019, se distinguent par une approche pédagogique renouvelée. Ils se concentrent davantage sur le développement des compétences motrices tout en intégrant des enjeux éducatifs, citoyens, et de santé publique. Cela inclut une prise en compte renforcée de la diversité des élèves, la valorisation du parcours de chacun et une plus grande flexibilité dans les modalités d'évaluation.
Objectifs Pédagogiques
Les objectifs pédagogiques des nouveaux programmes d'EPS sont principalement axés autour de trois grands axes : le développement des compétences physiques, la promotion de la santé et le respect des valeurs citoyennes. Chaque cycle d'apprentissage est conçu pour favoriser l'acquisition progressive de compétences spécifiques à l'EPS, encourager le développement du savoir-être en situation sportive, et promouvoir la prise de responsabilité chez l'élève.
Modules d'Apprentissage
Les programmes comportent divers modules d'apprentissage qui couvrent une large gamme d'activités physiques et sportives. Ces modules sont adaptés aux différents cycles scolaires et tiennent compte de la nécessité de développer chez l'élève des compétences variées, allant de l'aisance corporelle à la gestion de l'effort, en passant par la coopération et la compétition. La modularité des programmes permet aux enseignants de s'adapter au niveau de chaque classe tout en assurant une continuité pédagogique entre les cycles.
Evaluation des Compétences
L'évaluation dans le cadre des nouveaux programmes d'EPS est pensée pour être davantage formative, avec un accent particulier sur la progression individuelle et l'acquisition des compétences tout au long des cycles. Cette approche permet de valoriser les efforts et les progrès de chaque élève, quel que soit son niveau initial, et de proposer des feedbacks adaptés afin de stimuler leur motivation et leur engagement.
A retenir :
Les nouveaux programmes d'EPS instaurés par l'arrêté du 17 janvier 2019 visent à promouvoir un apprentissage équilibré entre compétence physique et éducation citoyenne. Ils impulsent une dynamique pédagogique renouvelée en favorisant la diversité des pratiques et en adaptant les évaluations pour mieux accompagner chaque élève dans son parcours éducatif. Ces programmes soulignent l'importance du savoir-être et de la santé en milieu scolaire.