C’est un outil essentiel dans un établissement ou dans une collectivité pour avoir une démarche d’organisation correcte. Il porte sur la politique et sur l’orientation stratégique de l’établissement. Il permet de situer le travail de chaque service et des travers sociaux qui le composent. Il ne peut pas se mettre en place sans avoir clarifié l’objet, les enjeux, les objectifs et les résultats attendus dans chaque service.

il est, avec le projet d’établissement, un des éléments de référence qui doivent guider l’action des membres de la structure éducative, chaque établissement défini son propre projet éducatif.

il prend en compte toutes les dimensions de la vie de l’établissement et a pour objet principal la formation et l’épanouissement des élèves.

pour l’établissement, c’est un outils de communication.

un projet éducatif d’établissement n’est pas figé enfin de parcours les membres composant le projet d’établissement s’interroge pour réactualiser le projet en crèche ou établissement d’accueil de jeunes enfants. Il inclut également un projet social, un projet pédagogique, et un projet de fonctionnement.

Le projet pédagogique est l’application directe du projet éducatif, il est possible grâce à l’engagement de l’équipe pédagogique de la structure ou de l’établissement.

il contient les informations suivantes:

-la nature des activités proposées

-la répartition des temps respectifs d’activités et de repos

-les modalités de participation des mineurs accueillis

-les mesures envisagées pour les mineurs, atteints de troubles de la santé ou de handicap

-les modalités de fonctionnement de l’équipe

-les modalités d’évaluation de l’accueil

-les caractéristiques des locaux et des espaces utilisés.

Il permet de mettre en lien l’équipe pédagogique, les intervenants, les parents et les mineurs pour qu’ils s’accordent sur les conditions de fonctionnement.

il est inscrit dans un environnement réglementaire, social et géographique:

-selon un public donné

-en fonction de ressources humaines, financières matérielles

-au sein d’installation spécifique

-à des dates données et des horaires prévisibles

-selon des modalités de fonctionnement de l’équipe

L’intérêt du travail, prenant la forme d’un projet et multiples et votant pour les apprenants que pour les encadrant:

-pour les enfants et leur famille:7

-pour les membres de l’équipe pédagogique:4

En somme, il est là, concrétisation des intentions éducatives d’une structure.

Il est la façon dont l’instinct maternel se projette dans sa profession, on peut donc comprendre l’ensemble de ses motivations, ses envies, ses souhaits, sa philosophie de vie ou plus précisément les conceptions éducatives qu’il aura acquise.

il sert à exprimer la manière dont on va procéder l’AM + les moyens qu’il va utiliser pour mettre en œuvre tous ce qu’il projette.

Lorsqu’il accueille un enfant, un projet d’accueil et élaboré en lien avec les parents, ils vise à exprimer les attentes des parents, de manière à assurer une condition et une cohérence dans l’accueil de l’enfant serre de lien entre parents et AM , facilite le dialogue, favorise une confiance mutuelle.

l’AM se doit de respecter les attentes des parents, ce document précise les modalités d’accueil en prenant en compte les horaires d’accueil, l’alimentation, l’environnement ou l’enfant évoluera et dominera, la présence d’animaux.