L'attitude est une tendance psychologique qui nous pousse à évaluer un objet (une personne, une idée, une situation) de manière favorable ou défavorable. Elle influence nos pensées et nos actions.
Attitude
Tendance psychologique à évaluer un objet (personne, idée, situation) de façon positive ou négative.
Valeur
Règles et normes objectives de la vie sociale, comme les lois ou les coutumes, qui sont partagées par un groupe.
Intention comportementale
La décision consciente d'une personne de réaliser un comportement spécifique dans le futur.
Croyances comportementales
Ce sont les idées qu'une personne a sur les conséquences positives ou négatives d'un comportement.
Norme subjective
La perception qu'une personne a des attentes de son entourage (famille, amis) concernant un comportement.
La discontinuité entre attitude et comportement Parfois, ce que nous pensons (notre attitude) ne correspond pas toujours à ce que nous faisons (notre comportement). Par exemple, on peut penser que le sport est bon pour la santé (attitude positive), mais ne pas en faire régulièrement (comportement).
Les chercheurs Fishbein et Ajzen ont montré que cette différence vient souvent d'un décalage entre une attitude générale (par exemple, 'j'aime le sport') et un comportement très précis ('faire du jogging demain matin'). Une attitude générale ne suffit pas toujours à prédire un comportement spécifique.
Le modèle de l'action raisonnée (Fishbein & Ajzen) Ce modèle explique comment nos attitudes et les attentes de notre entourage influencent notre intention d'agir, et donc notre comportement. Il montre que notre intention est le meilleur indicateur de ce que nous allons faire.
Le modèle de l'action raisonnée
Croyances comportementales et évaluation des conséquences Notre attitude envers un comportement est formée par nos croyances comportementales. Ce sont les idées que nous avons sur les conséquences de nos actions. Par exemple, si je crois que 'faire mes devoirs me permettra de réussir' (croyance positive) et que 'réussir est important' (évaluation positive), alors j'aurai une attitude favorable envers le fait de faire mes devoirs.
Croyances normatives et motivation à se soumettre La norme subjective est notre perception de ce que les personnes importantes pour nous (parents, amis, professeurs) pensent que nous devrions faire. Si je crois que mes parents veulent que je fasse mes devoirs (croyance normative) et que je veux leur faire plaisir (motivation à me soumettre), alors cela va renforcer mon intention de faire mes devoirs.
Intention comportementale et comportement L'intention comportementale est la décision consciente de faire quelque chose. Elle est le résultat de notre attitude envers le comportement et de la norme subjective. Plus notre intention est forte, plus il est probable que nous adoptions le comportement en question. C'est l'étape juste avant l'action.
A retenir :
- Nos attitudes ne prédisent pas toujours nos comportements directement.
- Le modèle de l'action raisonnée explique ce lien grâce à l'intention.
- L'intention de faire quelque chose dépend de notre attitude envers ce comportement.
- Cette attitude est formée par nos croyances sur les conséquences de nos actions.
- L'intention dépend aussi de la norme subjective, c'est-à-dire ce que notre entourage attend de nous.
- Plus l'intention est forte, plus le comportement a de chances d'être réalisé.