L'Association Sportive (AS) est une structure essentielle au sein des établissements scolaires. Elle permet aux élèves de pratiquer des activités physiques et sportives en dehors des heures de cours d'Éducation Physique et Sportive (EPS). L'AS joue un rôle clé dans le développement des jeunes, en complémentarité avec l'EPS, et contribue à leur formation citoyenne et à la promotion du sport pour tous.
Association Sportive (AS)
Structure au sein de l'établissement scolaire qui propose des activités sportives volontaires aux élèves, en complément de l'EPS.
Éducation Physique et Sportive (EPS)
Discipline scolaire obligatoire visant le développement physique, moteur et social des élèves à travers la pratique d'activités physiques.
AS Sportive
Type d'AS axée sur la performance et la compétition, souvent liée à l'EPS hygiénique ou militaire historique.
AS de Masse
Type d'AS visant à intéresser le plus grand nombre d'élèves à la pratique sportive, en lien avec l'EPS sportive moderne.
AS Scolaire
Type d'AS intégrée au projet pédagogique de l'établissement, offrant des possibilités d'approfondissement et de découverte, en continuité avec l'EPS scolaire actuelle.
A. L'évolution de l'EPS et la place de l'AS 
L'EPS a connu différentes phases, chacune influençant le rôle de l'AS. Au début, l'EPS était très liée à l'hygiène et à la préparation militaire. Puis, elle s'est orientée vers le sport et, plus récemment, vers une approche scolaire et éducative. L'AS s'est adaptée à ces évolutions, passant d'une sélection d'élites à une ouverture plus large.
Historiquement, on distingue plusieurs "écoles" d'éducation corporelle en EPS, chacune ayant un lien spécifique avec l'AS :
- L'EPS Hygiénique (fin XIXe - milieu XXe siècle) : Elle visait la reconstruction physique et morale. L'AS sportive était alors mise en place, avec un lien de complémentarité.
- L'EPS Sportive (à partir de 1960) : Elle cherchait à développer les vocations de sportifs et de dirigeants. L'AS de masse est apparue, marquant un lien d'aboutissement avec l'EPS.
- L'EPS Scolaire (à partir de 1980) : Elle s'est concentrée sur le développement des compétences de l'élève et son intégration. L'AS scolaire a été mise en place, assurant un lien de continuité et d'expérimentation.
B. Les liens entre l'AS et l'EPS : Complémentarité, Aboutissement, Continuité 
L'AS et l'EPS ne sont pas séparées, elles travaillent ensemble pour le développement de l'élève. Ces liens ont évolué avec le temps :
- Complémentarité : Au début, l'AS complétait l'EPS hygiénique en offrant une pratique sportive pour les élèves déjà aptes.
- Aboutissement : L'AS est devenue un prolongement de l'EPS sportive, permettant aux élèves de s'engager davantage dans la compétition et de développer leurs compétences sportives.
- Continuité : Aujourd'hui, l'AS scolaire prolonge les apprentissages de l'EPS, offrant des opportunités d'approfondissement et de découverte dans un cadre éducatif. Elle contribue au "socle commun" de compétences.
Les liens entre les différentes écoles d'EPS et l'AS
C. Le rôle de l'AS dans la formation de l'élève et la promotion du sport 
L'AS a plusieurs missions importantes pour les élèves au collège :
- Développement personnel : Elle aide à former un "citoyen cultivé, lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué". Les élèves développent leur personnalité et leurs compétences.
- Formation citoyenne : Par le sport, les élèves apprennent des valeurs comme le respect des règles (fair-play), le contrôle de soi (self-control) et la responsabilité collective (self-government).
- Promotion du sport de masse : L'AS cherche à "intéresser le plus grand nombre d'élèves le plus longtemps possible" à la pratique sportive, au-delà de la simple compétition. Elle vise à susciter des vocations sportives et à encourager une pratique physique durable.
- Approfondissement et découverte : L'AS offre des activités variées, permettant aux élèves d'expérimenter de nouvelles pratiques et d'approfondir celles qu'ils connaissent.
D. Cadre institutionnel et législatif de l'AS 
Plusieurs textes et institutions ont marqué l'évolution de l'AS :
- 1938 : Création de l'Office des Sports Scolaire et Universitaire (OSSU) : Cette institution a permis de subventionner les activités de l'AS et de mobiliser les enseignants bénévoles.
- 1950 : Les enseignants d'EPS ont 3 heures dédiées à l'AS dans leur emploi du temps, soulignant son importance.
- 1981 : Rétablissement du forfait AS : Le temps dédié à l'AS est rétabli à 3 heures hebdomadaires, renforçant sa place dans le système éducatif.
- 1984 : Loi Avice : Cette loi intègre l'EPS et le sport scolaire dans le système éducatif, en luttant contre l'échec scolaire et les inégalités. L'AS est alors vue comme un moyen de prolonger le projet pédagogique de l'EPS.
A retenir :
En résumé : L'AS au Collège 
- L'AS est une structure complémentaire à l'EPS, offrant des activités sportives volontaires.
- Son rôle a évolué : d'abord axée sur la performance (AS sportive), puis sur l'ouverture à tous (AS de masse), et enfin sur l'intégration éducative (AS scolaire).
- Elle entretient des liens de complémentarité, d'aboutissement et de continuité avec l'EPS.
- L'AS contribue au développement physique, social et citoyen des élèves, en leur transmettant des valeurs importantes.
- Elle vise à promouvoir le sport pour le plus grand nombre et à susciter l'engagement durable dans la pratique physique.
- Des lois et institutions clés ont structuré son développement, comme l'OSSU et la Loi Avice.