• 1 à 6 : présentation perso

-misère : situation pathétique enfants

-couleur crée un tableau

-antithèse "grand"/"petit" => opposition misère

-contraste froid (extérieur)/chaud (intérieur)

-pain + appétissant

-enfants = jeunesse, vulnérabilité

• 7 à 12 : fabrication du pain

-perception enfants (visuelle, auditif)

-couleurs claire

-enfants attiré par la scène lumineuse et le pain

-hypallage "gras sourire"

-perception gustative

-perception auditive

• 13 à 15 : attente des enfants

-fasciné par le pain

-contraste "chaud" avec froid des enfants

-"souffle", "chaud", "rouge" = VIE

-idée de réconfort = "chaud comme un seins"

-le soupirail représente le réconfort et la vie

• 16 à 32 : réaction des enfants devant le pain

*16 à 22 : le pain sortis du four

-anaphore "Quand"

-pain = appétissant à travers pls sens

-pain = syn de vie

-sens du gout absent => enfants de gouterons pas le pain

*23 à 36 : le bonheur des enfants

-enfants heureux -> pain sortis

-ravissement des enfants = ridicule

-idée de bonheur

-enfants semble prié

-pitié

-vulnérabilité enfants