Cas général à isolé

• Elle détient une sorte de sagesse, d'expérience. Elle utilise des questions rhétoriques pour montrer que Dorante n'est pas un cas isolé.
• Elle va identifier des caractéristiques communes aux jeunes : "prétendre être ce que l'on est pas" pour plaire.
• Elle utilise le présent de vérité générale, elle se présente comme quelqu'un qui a du recul.
• Vers 869 >> on développe les causes des mensonges de Dorante. (plaire à Clarice)
• Le pronom "ils" devient "il".

Mensonge VS Réalité

• Utilisation d'antithèses qui font contraste entre mensonge et réalité : "écolier"/"cavalier" "paraître"/"être" "plume à la main/ plume au chapeau"
• opposition entre l'expérience qu'ils prétendent avoir vécu/la réalité (ex: combats)
• opposition entre "témoins approuvés" et "lus"/rêvés".
• renouvellement de l'opposition "être" "paraître"/ effet de création de soi.

Tirade d'Isabelle

• Isabelle raisonne et établit des liens de conséquence grâce à des connecteurs logiques, sa tirade est bien structurée : "Ainsi donc". Elle définit les objectifs du mensonge >> se vanter auprès des dames.
• Effort de structuration >> éléments de la fin faisant écho à ceux du début >> Renforce la cohérence.
• Elle cherche à amuser Clarice et les lecteurs : (ex : "S'ils sortent de Paris, ne vont qu'à leur village")
• Isabelle justifie/minimise les mensonges de Dorante.
• Fin de la tirade sur "pour vous". Accentuation des sentiments amoureux de Dorante envers Clarice qu'ils l'ont poussé à mentir. Isabelle ne veut pas que Clarice le rejette. Pour elle, ses mensonges sont touchants, il traduise un manque de confiance, une vulnérabilité.

La vantardise

• Le thème de cette tirade est donc la vantardise, on le voit grâce aux hyperboles : "ont vu chaque campagne" Elle ridiculise leurs fanfaronnades.
• Verbe "ériger" >> élévation, on voit se dessiner la statue équestre. (sorte d'exagération)

• suite du dialogue I/C qui aborde un autre mensonge de D : La collation.
• C est en position d'informer, le portrait de D s'étoffe et s'aggrave.
• lexique de la tromperie
• "avoir dupé - dupé" différence de temps pour le mm verbe = dérivation. >> insiste sur le nb de victimes de D
• Jalousie associée à la maladie = métaphore pour montrer une perte de discernement d'A (v.879)
• C emploie "pièce" >> mise en abyme, Dorante = comédien
• C donne des détails sur la soirée, on retient une collation EXCESSIVE << hyperboles
• But = de montrer qu'il est impossible d'y croire et de ridiculiser les crédules
• I ne conçoit pas un mensonge X raisons, pour elle D a une stratégie. C'est un comique de situation car elle a tout faux.
• Elle pense que D anticipe mais il improvise.

• Dans ce dialogue, une l'accable l'une justifie.
• 2 mensonges de D sont révélés.
• Pls éléments manquent encore
• C'est au tour de C et I de tendre un piège au menteur (acte 3 scène 5)